这样不ok,有一首歌是一个男生唱的，中间有一句是：“我已找不到来时的路”。那首歌的名字是什么？

歌曲：爱似流星
歌手：杨紫琼 专辑：爱似流星

新流星蝴蝶剑电影主题曲

如果失去是苦
你还怕不怕付出

如果坠落是苦
你还要不要幸福

如果迷乱是苦
该开始还是结束

如果追求是苦
这是坚强还是执迷不悟

如果分离是苦
你要把苦向谁诉

如果承诺是苦
真情要不要流露

如果痴心是苦
难道爱本是错误

如果相爱是苦
这世上的真情它在何处

好多事情总是后来才看清楚
然而我已经找不到来时的路
好多事情当时一点也不觉得苦
就算是苦我想我也不会在乎
-----------------------------------------
-----------------------------------------

歌曲：是谁把我带到了这里
歌手：谢天笑与冷血动物 专辑：谢天笑x.t.x

谢天笑与冷血动物-是谁把我带到了这里
作词:谢天笑
作曲:谢天笑

凌晨时我离开了人群迷迷糊糊来到森林里
这里的人告诉我要用树叶当作衣
这是个赤裸的世界我该去拒绝
还是万分羞愧的低着头看着脚下的落叶

我下定决心要离开这里回到我的家里
可是我却忘记来时的路不知怎么回去
这时有个陌路的人正匆匆路过这里
哎!我着急的问他是谁把我带到了这里
带到这里......带到了这里!

他告诉我如果要回去
需要用我一生的时间
可是这还需要很多年
别告诉我如果要回去
需要用我一生的时间
因为这还需要很多年
-----------------------------
-----------------------------

靠点谱的就搜到这两个~

意大利,澳大利亚、因为那个手势的表示下流的意思。
其他国家的OK手势代表：
伸出一只手，将食指和大拇指搭成圆圈，美国人用这个手势表示“OK”，是“赞扬和允诺”之意；在印度，表示“正确”；在泰国，表示“没问题”；在日本、缅甸、韩国，表示“金钱”；在法国，表示“微不足道”或“一钱不值”；斯里兰卡的佛教用右手做同样的姿势，放在颌下胸前，同时微微欠身颌首，以此表示希望对方“多多保重”；在马耳他，则是一句无声而恶毒的骂人语。

女人要明白，男人对你说的话，偶尔一句，可能是随心所欲，如果经常说，可能心中就会有不同的想法了。 有些话，爱你的男人，是不会对你说的，因为他在意你的感受，害怕你会因为他的言语受到伤害。 只有不爱你的男人，才会频繁的把一些嫌弃你的话，挂在嘴边。 相信很多女人，都曾经听到男人说过“别烦我”这样的话，当时的你，内心是不是觉得很难过呢？ 你只是想关心他，想要多和他相处一会，可他却总是在嫌弃你，觉得你很烦。 其实，他经常在对你说“别烦我”，可能不是那么简单的三个字，他的话里话外，还有其他的意思。 02 那么，一个男人，经常对你说“别烦我”，代表着什么？ “我对你不感兴趣，别烦我” 男人会觉得你烦，是因为现在的他对你没有一丁点儿的兴趣可言。你在他心里，可能没有什么分量，你的靠近和依赖，都是让他觉得厌烦的事情。 如果一个男人喜欢你，那你时时刻刻待在他身边，就算是缠着他，他都觉得是很开心的。可是当他对你没有一点兴趣的时候，你要是对他有一点的主动，他都会觉得你是在打扰他。你现在所做的一切，都让他很厌烦。 “我没时间搭理你，别烦我” 男人说“别烦我”，其实隐含的意思就是他说他没时间搭理你。他可以把时间花在其他事情上，把心思花在另一个女人身上，但是对于你，他没有任何的耐心和兴趣。 其实他让你别烦他，就是在跟你划清界限。不管你是否靠近他，他都在不断的提醒你，他和你之间不可能，所以你也别去招惹他。 “我的心思已经不在你身上了，别烦我” 或许以前你和这个男人很相爱，你们之间有很多共同的话题，他可以用他的时间来陪伴你，你们可以一起去做很多开心的事情。 可是现在，他让你不要出现在他的世界里，甚至他会觉得，你的存在，对他来说是一种打扰。那这个男人可能早就变心了，他会觉得你影响了他和其他人的感情生活。一个男人，经常对你说“别烦我”，其实就意味着他的心已经不在你身上了。 “我们各过各的生活，别烦我” 男人让你别烦他，并且反复多次的强调，其实就是他想跟你说清楚，你们还是各自安好，各过各的生活吧。 你可以有你自己的新生活，他也想开始他自己崭新的生活。在他的意识你，你已经不再重要，你们之间的点点滴滴他都想抹去，让它成为一种埋葬的回忆。男人也不想再和你藕断丝连，甚至一点也不想和你在一起了。所以，男人经常对你说“别烦我”，是他想让你离他远一点。 03 “爱，需要宽容，但

another与other的区别。
①Some students like English and other students (others) like physics.
有些学生喜欢英语，有些学生喜欢物理。
【解析】other表示“别的”，“另外的”，只能与复数名词连用。但other前有冠词the即可与单数名词连用。如：
I have two pens. One is blue. The other (pen) is black.
我有两枝钢笔。一支是蓝色的，另一支是黑色的。
②John did better than all the other players in the sport.
在那项运动中John比所有别的运动员都出色。
【解析】the other加复数名词指的是一定范围内“所有其余的人或事物”，是特指；而other加复数名词却是没有明确范围的“另外的人或事物”。如：
We must think more of other comrades.
我们必须多想想别的同志。
③ This shirt is too large for me. Please show me another.
这件衬衫我穿太大。请另外拿一件我看看。（一般商店不会只有两件衬衫）
【解析】another, the other作代词的用法。The other表示“两个数量中的另一个”，表示特指，总数为俩；another表示“总数为三个以上中任意的另一个”，表示泛指。如：
His parents both work in a hospital. One is a doctor and the other is a nurse.
他父母都在一家医院工作。一个是医生，一个是护士。（父母为两个人）
其他习惯用法one another, from one…to another, the other day = a few days ago，every other
day/ week/year， some…, others…，如：
I met Mr. Smith in the park the other day.
前几天我在公园里碰见了Smith先生。
While at the university, he went to the library every other day.
在大学时他每隔一天去图书馆一次。
Some people like football, others like volleyball.
有些人喜欢足球，有些人喜欢排球。
They are very different from one another.
他们互相之间差别很大。
When Americans moved from one place to another, they took their dialects with them.
当美国人从一个地方迁移到另一个地方时，
other指另外的人或物；other泛指别人，可与some连用；the other 指两个中的另一个，常和one连用；the others表示其余所有的人或物；another则泛指另一个。
回答者：萧萧羽禺 - 魔法学徒 一级 4-15 15:41

other 可以做形容词，表示其他的，比如other people其他的人。
也可以做代词，但是做代词时一般不以原形出现，一般用以"the other"或者以复数形式“others”出现。
others
和some对比使用时, 是“有些”的意思而不是做“其他”讲, 如:Some cleaned the windows, others mopped the floor. 有的擦窗户, 有的擦地板。
the others
是“其余的”意思, 表示在一个范围内的其他全部, 如: This dictionary is better than the others. 这本字典比别[其余]的好。
the other
是其中的“另一个”, 如:Give me the other one; not this one. 给我那一个, 不是这一个。
两个中的“另一个”是“the other”; 不定数目中的“另一个”是“another” , 如:This glass is broken. Get me another. 这个杯子坏了, 给我另拿一个来。(在许多杯子中的一个)

any other 刚指其他一切的什么、、、
another 指另一个，没有固定的范围。比如：this dress is dirty,please change another one for me.这件裙子脏了，再给我换一件吧。

either指的两者中哪个都可以。如：which dress do you want,the yellow one or the blue one? 你想要哪件裙子，黄色的还是蓝色的？
回答可以是either is ok.哪件都可以

学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。 行为主义心理学的观点 学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。 认知心理学的观点 学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。 综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。 拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。 按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。 “学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。 荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。

1、“努力学习”的日语：勉强に励む 2、【读音】：mian kiong yi ha gei mu 3、词汇： （1）努力：努力する （2）学习：勉强します 4、双语例句： 彼らはみな一生悬命勉强している。 他们都在努力学习。 扩展资料： 1、近义词： （1）一生悬命勉强する（拼命学习） 【读音】：yi xio sei mei mian kiong si lu （2）双语例句： 一生悬命勉强してこそ、大学に合格できる。 我们要拼命学习才能考上大学。 2、 日语的起源一直是争论不休的问题。 明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，但阿尔泰语系这个说法已经普遍遭到否定，霍默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语和琉球语可以组成日本语系。 有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。 参考资料来源：百度百科-日语