阅读屋,六年级语文上册练习册第十五课的第六题阅读短文怎么做？？？（急）

第一题 “欧洲人的意图”指的是开采埃塞俄比亚的自然资源。
国王为何对欧洲人的意图思考了很久? 因为欧洲人想将富饶的埃塞俄比亚占为己有，皇帝要决定怎样才是最好的应对方法。
第二题 为什么说“泥土最珍贵”？因为我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了就在泥土上休息；我们在她的草地上放牧牲口；你们翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土就是我们的父母、亲兄妹。所以说“泥土最珍贵”。 要有因为所以哦！选我吧！

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
第一段： 第二段：
第三段：
第四段：
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：




【参考答案】


（1）：“，？”：“，。，。”：“。”
（2）①
（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，

《配套练习册》答案
1.山中访友
我会读：wéifǔ　guān　xuè　xuán　zàn
我会画：B．√D．√
我会辨1．D2B．3．C 4．AC
我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
2．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。
我会选：B
阅读屋：1．明灭　悠悠　德　望　旧　2．凝视　依旧
3．B
4．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
2．山雨
我会读：chuán　自传　tán　子弹　tiáo　音调　bǐng　屏风　tǔ　呕吐　fú　佛祖
我会写：幽　优　悠　脆　翠　翠　容　融　溶
我会改：
1．漂－飘　酒－洒　睫－捷
2．象－像　瑶－谣　浙－渐　析－晰
我会选：1．安静　2．幽静　3．清静　4．轻便　5．轻盈　6．轻捷
阅读屋：1．比喻　拟人　排比　2．墨绿　翠绿　淡青　金黄　红嫩绿
5．雨丝是手指
6．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
3．草虫的村落
我会写：
静谧　小巷　俏丽　烘烤　音韵　勤勉　亲吻　庞然大物
我会找：
1．寂静　疲惫　勤恳
2．柔软　后退　热闹
我会仿：
吵吵嚷嚷　热热闹闹　飘飘洒洒　打扫打扫　照顾照顾　打听打听　左顾右盼　前仰后合　上行下效　气喘吁吁　目光炯炯　烈火熊熊
我会连：
奇异的游历　细小的草茎　坚硬的黑甲　好奇的目光　傲然地前进　意味深长地对视　熙熙攘攘地往来　全神贯注地振翅
我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：
1.静谧 2.寂静 3.安静
我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意
阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声 灵泉 优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A
4.索溪峪的野
我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú
我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带
我会补：拔 拘 舒 望 欲 插
我会写：1.顽皮 蜿蜒 环绕
2.安全 冷淡 笔直
我会填：
1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真
我会辨：A.√
阅读屋：1.天然 野性 惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张 突出索溪峪的山是多么惊险。
第一单元综合练习
写一写：挺拔 蕴藏 音韵 烘烤 静谧 漫游 演奏 陡峭
读一读：
suí réng tǔ xiàng xuān róng
选一选：
烤 考 拷 挺 艇 庭 宣 喧 暄
填一填：
1.津津 德 望 庞 拘 匆匆 意味 花甲 冲撞 返 真
2.(1)意味深长（2）德高望重 （3）不拘一格
变一变：1.色彩层次多 2.目光探索3.秃山根本挡不住肆虐的狂风。 4.草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。5.在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得野起来？
辨一辨：1.C 2.B 3.E 4.B 5.A 6.B F
改一改：1.句首“我”。2.删去“不停地”或“不断地”。3.删去“雨”。4.删去“使”。
阅读天地：1.心旷神怡 莽莽苍苍 裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜
2.（1）幽 野 闲 （2）雨中 树林 青苔 荷叶 3.层层叠叠 蜿蜒 莽莽苍苍 绿茸茸 4.第一自然段最后一句话。 5.第三自然段最后一句话。
6.怀念母亲

我会读：chóng mù tiān bì sàng sāng
我会写：
笨拙 渺小 苦涩 减少 虚伪 厌恶
我会改：1.怀念强烈。2.难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？ 3.把“增加”改为“提高”。 4.把“记录”和“收听”交换位置。
我会选：
1.bēn sāng dāi 2.sàng 3.dài 4.bèn
我会辨：B
我会填：
1.祖国母亲经常进入我的梦中
2.我对母亲深深的思念所致
阅读屋：1.可见一斑 心潮澎湃 寻梦 2.划去：断 断编 3.似的 似乎 散文 散发 4.踊 勇 涌 5.B
7.彩色的翅膀
我会读：juē shòu cí
我会组：
朝阳 没有 晃眼睛
朝鲜 淹没 晃动
我会选：1.C 2.A 3.B
我会填：1.如果……就 2.因为……所以 3.不管……都 4.是……还是
我会改：
1. 收获西瓜和授粉没有关系。
2.收获西瓜和授粉有关系吗？
3.难道收获西瓜和授粉没有关系吗？
我会选：1.② 2.①
阅读屋：1.？，，？，：
2. 划掉：自然 jié le 居然
3.因为没有昆虫为西瓜授粉。
8.中华少年
我会读：
áo hǎ hǔqiàn juàn sū
我会写：
萦 莹 荧 萤 汗 汉 旱 焊 敖 翱 遨 熬
我会选：
1.A 2.D 3.B 4.C
我会填：
昆仑山 黄河 《水浒传》《三国演义》 雷锋 赛龙舟 《春天的故事》 芦笙、唢呐
我会找：1.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 张继 枫桥夜泊
2.大漠孤烟直，长河落日圆 王维 使至塞上
阅读屋：
1.只要是 2.不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。3.在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。不管做什么，都会有快乐，有收获。
第二单元综合练习
读一读：mèn tiáo xié xiǎng chún lüè
写一写：轻 蜻 青 清 静 净 敬 竟 建 见 箭 剑 毅 意 逸 议
选一选：1.BADCDABC 2.(1)D (2)A(3)B (4)C
改一改：1.1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。
2.有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
3.我被作者对母亲崇高的敬意感染了。
4.我发现蝴蝶闪动着翅膀。5（1）删去“首先”或“第一个”。（2）把“既然”改为“虽然”。（3）把“火山爆发的”与“远古”调换位置。
填一填：1.虽然……但是 2.不管……都 3.因为……所以 4.尽管……也 5.只要……就 6.即使……也
辨一辨：1.设问 2.反问 3.排比 4.比喻
阅读天地：1.美丽 蓬勃 生活 2.（1）犹豫 熟悉 聪明 热情 （2）五光十色 五湖四海 五颜六色 五脏六腑 五花八门 3.（1）参照第一自然段回答。（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。
9.穷人
我会写：搁板 魁梧 抱怨 倾听 舒适 倒霉 撕破 掀起
我会读：qiǎng 强壮 mú 模仿 zuò 作坊
我会改：1.手垂下来。
3. 几个可爱的小脑袋紧紧地靠在一起。
4. 西蒙的孩子被桑拿抱回家。
我知道:1.神态 2. 语言 3.动作 4.心理
我会选：1.③2.②3.④
阅读屋：1.苍白 激动 忐忑不安 2.划掉：en zhou 3.A 4.因为她和丈夫的家境困难，养活自己的五个孩子已经很难了，何况再加上邻居的两个孩子。而出于同情必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪。从中可以看出桑娜是一个淳朴、善良的人。
10.别饿坏了那匹马
我会选：3.√
我会补：忘 溜 忐 忑 刻 睁 已
我会填：1.视2.观3.盼4.睹5.瞩6.顾7.览8.见
我会改：1.守书摊的是青年。2.如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书。3.他笑着要我过去，让他看看我的马草。5.把“脆”改为“甜”。
阅读屋：1.他们家没有马，她不明白各个为什么要她收下这些草。2.他是一个很有爱心，能理解并关心别人的人。
11.唯一的听众
我会写：悠扬 抱歉 仪式 割舍 蹑手蹑脚 庄重 溜走
我会读：jīn 禁止chàn 冷颤 sì 似的 shù 数落 jǐn 尽力 mó 拉磨
我会找：1.高兴 凶恶 痛苦 2.庄严 盛大 协调 负疚慈爱 收藏
我会选： 1.连续 2.陆续 3.继续 4.持续
我会填：1.耳聋的老人 唯一的听众 鼓励下 成百上千
2.平静地 深深的潭水 老人对“我”的关切、鼓励
阅读屋：1.C 2 A 3.非常瘦，满头白发 4.“我”终于知道老太太并非聋子，而是音乐学院最有声望的教授。

12.用心灵去倾听
我会读：
qīng dí zháo zhào chāi sǎng
我会填：1.兴高采烈 2.粉妆玉砌
我会组：
1.谜 迷 迷 谜2.即 既 即 即
3.密 秘 密 秘4.燥 躁 躁 燥
我会查：M mou 讠 9 ①③②
我会改：1.在句首或“离开了家乡”前加“我”。2.把“一无所知”改为“无所不知”。3.删去“使”。
我会排：
示例：1.最让我着迷的是家里那台老式的电话机。2.家里那台老式的电话机是最让我着迷的。3.家里最让我着迷的是那台老式的电话机。
阅读屋：
1.（1）书只能读，怎么可以煮呢？
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而在爷爷看来，“煮书”是指反复诵读品味，非把书读熟读透不可。（3）不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句…… 2.深入透彻地读了许多书之后，写起文章来就显得容易多了，就像有神灵帮助似的。
第三单元综合练习
写一写：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠扬 和谐 搁板
选一选： bèn jìng jiè bāo mài wú
填一填：钮 纽 纽 扭 胁 协 挟 藉 籍 籍 藉 旷 矿 矿 旷
辨一辨
1. 拟人 2.比喻 3.反问 4.设问
查一查：④ jìn jǐn
换一换：1.忐忑不安 2.身无分文 3.自言自语 4.心惊肉跳
连一连：
1-B 2-C 3-D 4-A 5-F 6-G 7-E
选一选：1.A 2.C 3.A
排一排：6 4 2 5 3 1
阅读天地：1.xiāo jǐ bèn 2.形容距离不远。3.（1）√（2）×（3）√ 4.（1）迷路 现在（2）领会、理解 5.“卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊”
13.只有一个地球
我会读：jīng yǔn làn xié piān kǎi
我会写：
晶莹 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹
我会找：
1.向-像 页-叶 偏-扁 在-再
2.蓝-篮 状-壮 合-和
我会选：1.A 2.D 3.C
阅读屋：1.áo guǒ cuǐ càn
2.天边 畅游 温和 3.比喻句：第二段倒数第二句。扁舟地球 渺小 4.列数字 小 5.因为人类与地球关系密切，生死相关。这说明有了地球才有了人类的一切。
14.鹿和狼的故事
我会选：mò bèijué zài
我会写：
生机勃勃 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首
我会改：1.“过去的”和“往”保留一个。2.“维持”改为“维护”。3.其中一个“他”换成“小明”或“小林”。
我会读：1.温顺 保护 2.增加
阅读屋：1.我爱牵牛花。2.本色：本来的面目。坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。游离：比喻离开集体、联盟或依附的事物。3.那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。花索 彩带 5.坚忍不拔、奋力攀登 喜爱牵牛花 牵牛花是怎样攀登的
15.这片土地是神圣的
我会读：ēng īng án ī uàn
我会写：潺潺 脂肪 婴孩 眷恋 滋养 幽香
我会画：
划掉：1.xuě 2.zǎi zǎi 3.轻4.zōng
我会填：处 片 座 条 根 只
我会连：滋润心田 滋养生命 运载木舟 满载希望 嗡嗡鸣叫的昆虫 闪闪发光的松针 潺潺的流水 浓密的丛林
我会选：1.D 2.C 3.A 4.B
我会改：1.倒影反映了经历和记忆。
2.难道空气对我们来说不是宝贵的吗？
4.我们不可能不热爱这片土地。
阅读屋：1. 2 1 3 2.脉脉含情 血脉 单薄 厚薄 3.神圣圣洁 4.总分关系。
16.青山不老
我会读：nuè jùkàng yū qíng zhuì
我会组：
抗 坑 亢 抗 据 踞 具 俱 眷 卷 圈 卷
我会查：1.③2.①3.② 4.④
我会选：cān 人参jīn 禁止 luò 丢三落四
我会写：
近义词： 占据 凶悍 帮助
反义词：懦弱 特殊 轻蔑
我会改：1.村干部补充着。2.青山怎么会老呢？
3.他已经81岁，不可能不知道终有一天自己也会爬不起来。4.我们只有有了这片绿树，才会守住了这片土。
阅读屋：
1.克服恶劣的自然环境和艰辛简陋的生活条件。
2.他在生态环境脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲 与环境作斗争的不屈精神和绿化家园保护环境。3.B
第四单元综合练习
画一画 : C √
试一试：1.因为……所以 2.不仅……而且
3.如果……就 4.只有……才 5.只有……才
选一选：1.B 2.A 3.B
改一改：1.我们竭尽全力地保护赖以生存的大地。2.流水声回荡着呼唤。 3.碧绿的湖水像一面玻璃镜那么平静。4.（1）难道人类不属于大地吗？（2）人类不可能不属于大地。 5.把“改进”换成“改正”。
猜一猜：
1.冷静 2.安静 3.寂静 4.宁静 5.平静 6.镇静
想一想：1.母亲 摇篮 地球 热爱 2.列数字 从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒震耳欲聋
阅读天地：1.春秋时期 2.先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。
3.时 利 大计 功 赏 4（1）√（2）×（3）√




















23

6
、


把“两千多年前”和“新出土的”调换位臵。

7
、


删去“草”

阅读天地：

1
、
j
ì

lu
ò

l
à

b
è
i
2
、慌慌张张


直勾勾

3
、（
2
）对

4
、从“他那圆圆的脸上”到“走起路来肉都一颤一颤的。”

5
、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，热爱劳动。”等意思的说明即
可。

25
《伯牙绝弦》答案

我会读：
x
ī

z
ā
i

yu
ē

我会连：绝
---
断绝


鼓
---
弹


曰
----
说

善
---
擅长


峨峨
---
高


洋洋
----
广大


若
---
好像


谓
---
认为

我会填：

1
、鼓琴


听懂


世上再无知音


终身不复鼓

2
、友谊深厚


知音


高山流水


知音

我会选：
1
、
b

2
、
b
我会写：

1
、


俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音。

2
、


钟子期死后，俞伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就摔破琴，剪
断琴弦，一生再也不弹琴了。

阅读屋：
1
、画去：养育


兴趣


激动

2
、心旷神怡


恍然大悟

3
、略

4
、涛声


鸟语

5
、要想把琴弹奏好，不仅要各种演奏的技巧要高超，而且还要有自己的
真情实感。



24

26
《月光曲》答案

我会写：

蜡烛


陌生


盲人


琴键


霎时


纪律


微波粼粼

我会读：
qu
à
n

ti
á
n

sh
à

b
è
n

n
à
n

m
ò

我会填：

悠扬的乐曲


幽静的小路


微弱的烛光


清幽的月光


断断续续的琴
声


优美的舞姿

静静地倾听


认真（用心）地弹琴

我会加：可惜


蜡烛健康


琴键霎时


连接光芒


繁忙


忘记

我会改：

1
、


年迈的他忽然看到了浩瀚无边的大海。

2
、


兄妹俩被琴声陶醉了。

3
、


难道不是贝多芬谱写了《月光曲》吗？

4
、


（
1
）删去“的眼睛”。

（
2
）删去“使”。

我会选：
1
、
b

2
、
a

3
、
d

4
、
c
我会品：

1
、


不是。是为了安慰哥哥。

2
、

贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，认为找到了知音。可以体会到
他对音乐的热爱和对劳动人民的同情。

阅读屋：

1
、水天相接


微波粼粼


波涛汹涌

2
、
sh
à


洒


忽然


刮

ju
ǎ
n


得

象


波涛汹涌

3
、第四句

4
、从“他
好像面对着大海”到“一个连一个朝着岸边涌过来
-------
”



27<
蒙娜丽莎之约
>


我会读：
xi
à
o

m
ǐ
n

f
ù

lu
ò

qi
ǎ
o

j
ī
n


25

我会组：探访


深浅


交涉


频频点头


脸颊


豆荚


矜持


可怜

我会写：风姿


奇特


清雅


安静

我会找：
1
、仑
---
论


潮
---
朝


皮
----
彼


拒
---
聚

2
、徽
---
微


桃
---
挑

象
---
像

我会改：
1
、《蒙娜丽莎》是肖像画。


2
、略


3
、难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗？


4
﹑
虽然我在她面前只停留了短短几分钟，但是我的心底留下了永不
磨灭的印象。

我会选：
1
、
c 2
、
b
阅读屋：
1
、微抿


微挑


淡雅


神奇



2
、略


3
、值得细细品味。

4
、
c
5
、见原文第三句。

28
《
我的舞台》答案

我会读：
Y
ǐ
n

cu
ā
n
à
ng

j
ū

ch
ē
n

n
ì

ch
ǒ
ng

bi
ē

我会补：不解之缘


暗无天日


不伦不类


为所欲为


窃窃私语


兴味盎
然

我会比：卸载


防御

，


溺爱


弱小

，

伸直


抻腿

，过瘾


隐蔽

我会写：喝水

喝彩

，


模糊

模样


，闷热


烦闷，


绷着脸


绷带

我会改：

1
、


舞台对我有着神奇的吸引力。

2
、


我刚会走路，就在小床上模仿母亲
“
演戏
”
。

3
、


您常说要老实做人，认真演戏。

4
、


我跑到他们面前，
提出抗议，
让他们不许说话，
不然下次看他们演戏，
我也说话。

我会填：
1
、


不管
----
都
----2
、即使
----
也
----


26

阅读屋：
1
、下腰


倒抓住


举过头顶


前后翻


虎跳

2
、


十分过硬

3
、


经过几年的刻苦练习，
“
我
”
练就了过硬的基本功。

第八单元综合练习

写一写
:
蜡烛


琴键


霎时


陌生


盲人

恬静


微波粼粼

读一读：
m
ó

模样

zh
ā
o
朝鲜

ji
ě

姓解

t
á
n
子弹

h
è

喝水

b
ě
ng
绷带

填一填：
雕梁画栋


巧夺天工


独具匠心


古色古香


脍炙人口


不落窠
臼

引人入胜


别具一格


曲高和寡


不解之缘


为所欲为


窃窃私语

无言以对


有朝一日


响遏行云

辨一辨：
1
、④③②①
2
、③②①

选一选：
1
、
b 2
、
d 3
、
a 4
、
c
试一试：
1
、略
2
、（
1
）做好了一切准备，他便不假思索的投入到紧张的
工作中。

（
2
）他拿过试卷，不假思索地乱答一气。

3
、（
1
）我为自己是中国人而骄傲。（
2
）即使你的成绩再好，也不能骄
傲。

4
、（
1
）浪涛似调皮的孩子跳跃不定。（
2
）浪涛唱着雄壮的男高音冲向
岸边。

日积月累：

善鼓琴


善听


志在高山


善哉


峨峨兮若泰山


志在流水


善哉


洋洋兮
若江河

必得之


谓世再无知音

破琴绝弦


不复鼓

排一排：
536124
阅读天地：
1
、
略

2
、
最用功的小读者


爱书的小书虫


美丽的花边儿


希
望的光芒

3
、例如：
（
1
）从“这个小姑娘太爱书了”到“她那浓密的黑发就
是给这些故事镀的美丽的花边儿”。（
2
）小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下
头像亲玩具一样亲着书。



27

《期末综合练习》

一、积累运用

1
、胶带


触礁


焦急

毅力


抑制


屹立

勘测


堪称


刊登

犹豫


富裕


忧郁

2
、可见一斑


牙牙学语


德高望重


不可一世


流连忘返


滔滔不绝



世外桃源


皑皑白雪


张冠李戴

：帽子


震耳欲聋：将要，快要。

3
、（
1
）肖邦离开祖国。（
2
）两人一块出门，相互好有个照应。文章的开头
和结尾要相互照应。（
3
）“毫无保留”和“全部”删除一个。在“悦耳”前
插入“听到”。

4
、对、对、错。

5
、
润物细无声


孤村落日残霞


清风半夜鸣蝉


故园东望路漫漫

化作春泥更
护花

这是我们自信心的泉源


横眉冷对千夫指


何人不起故园情

二、理解与运用

1
、带着满怀的好心情


树林


溪流


瀑布


对大自然的热爱之情

2
、鲁迅


周树人


故乡


相识


相处


相别


活泼可爱


聪明能干



《狂人日记》

3
、世再无知音


乃破琴绝弦


终身不复鼓

伯牙绝弦


知音


高山流水

三、阅读与感悟

（一）
1
、遨游


晶莹


美丽壮观


和蔼可亲


璀璨

2
、
b
á
o

pi
ā
n

3
、美丽壮观


和蔼可亲

4
、一个晶莹的球体，上面蓝色
和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5
、同茫茫宇
宙相比，
地球是渺小的，
因为在群星璀璨的宇宙中，
它就像浩瀚大海中的一叶
扁舟。

6
、比喻


拟人
7
、您是如此美丽珍贵。我们一定要好好保护您。

（二）
1
、，


，：“

，


，

？”

2
、既
----
又
-----


因为
-----
所以
-----
3
、
助手没有成为他的传承人


缺乏自信，
忽略了自己，
失去成为优秀人才
的机会

4
、
他既要富有智慧，
又要具有非凡的勇气和信心。
5
、
他没有明白，
因为他只知道苏格拉底

要找一个传承人，但是他不知道苏格拉底所指的传承
人就是他自己。
6
、生命


事业接班人

7
、有自信的人不一定能成功，但没
有自信的人一定不会成功。
要学会挖掘自己的闪光点，
学会好好地利用自己的
长处，称为最优秀的人。

小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

































































































































23

6、 把“两千多年前”和“新出土的”调换位臵。 7、 删去“草” 阅读天地：
1、jì luò là bèi 2、慌慌张张 直勾勾 3、（2）对
4、从“他那圆圆的脸上”到“走起路来肉都一颤一颤的。”
5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，热爱劳动。”等意思的说明即可。
25《伯牙绝弦》答案
我会读：xī zāi yuē
我会连：绝---断绝 鼓---弹 曰----说 善---擅长 峨峨---高 洋洋----广大 若---好像 谓---认为
我会填：
1、鼓琴 听懂 世上再无知音 终身不复鼓 2、友谊深厚 知音 高山流水 知音 我会选：1、b 2、b 我会写：
1、 俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音。
2、 钟子期死后，俞伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就摔破琴，剪断琴弦，一生再也不弹琴了。
阅读屋：1、画去：养育 兴趣 激动 2、心旷神怡 恍然大悟 3、略 4、涛声 鸟语
5、要想把琴弹奏好，不仅要各种演奏的技巧要高超，而且还要有自己的真情实感。






24

26《月光曲》答案
我会写：
蜡烛 陌生 盲人 琴键 霎时 纪律 微波粼粼 我会读：quàn tián shà bèn nàn mò 我会填：
悠扬的乐曲 幽静的小路 微弱的烛光 清幽的月光 断断续续的琴声 优美的舞姿
静静地倾听 认真（用心）地弹琴
我会加：可惜 蜡烛健康 琴键霎时 连接光芒 繁忙 忘记 我会改：
1、 年迈的他忽然看到了浩瀚无边的大海。 2、 兄妹俩被琴声陶醉了。
3、 难道不是贝多芬谱写了《月光曲》吗？ 4、 （1）删去“的眼睛”。 （2）删去“使”。
我会选：1、b 2、a 3、d 4、c 我会品：
1、 不是。是为了安慰哥哥。
2、 贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，认为找到了知音。可以体会到他对音乐的热爱和对劳动人民的同情。
阅读屋：
1、水天相接 微波粼粼 波涛汹涌
2、shà 洒 忽然 刮 juǎn 得 象 波涛汹涌 3、第四句 4、从“他好像面对着大海”到“一个连一个朝着岸边涌过来-------”

27
我会读：xiào mǐn fù luò qiǎo jīn






25

我会组：探访 深浅 交涉 频频点头 脸颊 豆荚 矜持 可怜 我会写：风姿 奇特 清雅 安静
我会找：1、仑---论 潮---朝 皮----彼 拒---聚 2、徽---微 桃---挑 象---像
我会改：1、《蒙娜丽莎》是肖像画。 2、略
3、难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗？ 4﹑虽然我在她面前只停留了短短几分钟，但是我的心底留下了永不磨灭的印象。
我会选：1、c 2、b
阅读屋：1、微抿 微挑 淡雅 神奇 2、略
3、值得细细品味。 4、c
5、见原文第三句。
28《我的舞台》答案
我会读：Yǐn cuān àng jū chēn nì chǒng biē
我会补：不解之缘 暗无天日 不伦不类 为所欲为 窃窃私语 兴味盎然
我会比：卸载 防御 ， 溺爱 弱小 ， 伸直 抻腿 ，过瘾 隐蔽 我会写：喝水 喝彩 ， 模糊 模样 ，闷热 烦闷， 绷着脸 绷带 我会改：
1、 舞台对我有着神奇的吸引力。
2、 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。 3、 您常说要老实做人，认真演戏。
4、 我跑到他们面前，提出抗议，让他们不许说话，不然下次看他们演戏，我也说话。
我会填：1、 不管----都----2、即使----也----






26

阅读屋：1、下腰 倒抓住 举过头顶 前后翻 虎跳 2、 十分过硬
3、 经过几年的刻苦练习，“我”练就了过硬的基本功。
第八单元综合练习
写一写: 蜡烛 琴键 霎时 陌生 盲人 恬静 微波粼粼
读一读：mó 模样 zhāo 朝鲜 jiě 姓解 tán 子弹 hè 喝水 běng 绷带
填一填：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香 脍炙人口 不落窠臼
引人入胜 别具一格 曲高和寡 不解之缘 为所欲为 窃窃私语 无言以对 有朝一日 响遏行云 辨一辨：1、④③②① 2、③②① 选一选：1、b 2、d 3、a 4、c
试一试：1、略2、（1）做好了一切准备，他便不假思索的投入到紧张的工作中。
（2）他拿过试卷，不假思索地乱答一气。
3、（1）我为自己是中国人而骄傲。（2）即使你的成绩再好，也不能骄傲。
4、（1）浪涛似调皮的孩子跳跃不定。（2）浪涛唱着雄壮的男高音冲向岸边。
日积月累：
善鼓琴 善听 志在高山 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 善哉 洋洋兮若江河 必得之 谓世再无知音 破琴绝弦 不复鼓
排一排：536124
阅读天地：1、略 2、最用功的小读者 爱书的小书虫 美丽的花边儿 希望的光芒 3、例如：（1）从“这个小姑娘太爱书了”到“她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿”。（2）小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像亲玩具一样亲着书。






27

《期末综合练习》
一、积累运用 1、胶带 触礁 焦急 毅力 抑制 屹立 勘测 堪称 刊登 犹豫 富裕 忧郁
2、可见一斑 牙牙学语 德高望重 不可一世 流连忘返 滔滔不绝 世外桃源 皑皑白雪 张冠李戴 ：帽子 震耳欲聋：将要，快要。 3、（1）肖邦离开祖国。（2）两人一块出门，相互好有个照应。文章的开头和结尾要相互照应。（3）“毫无保留”和“全部”删除一个。在“悦耳”前插入“听到”。 4、对、对、错。 5、润物细无声 孤村落日残霞 清风半夜鸣蝉 故园东望路漫漫 化作春泥更护花 这是我们自信心的泉源 横眉冷对千夫指 何人不起故园情 二、理解与运用
1、带着满怀的好心情 树林 溪流 瀑布 对大自然的热爱之情
2、鲁迅 周树人 故乡 相识 相处 相别 活泼可爱 聪明能干 《狂人日记》
3、世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 伯牙绝弦 知音 高山流水 三、阅读与感悟
（一）1、遨游 晶莹 美丽壮观 和蔼可亲 璀璨
2、báo piān 3、美丽壮观 和蔼可亲 4、一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因为在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一叶扁舟。
6、比喻 拟人 7、您是如此美丽珍贵。我们一定要好好保护您。 （二）1、， ，：“ ， ， ？”
2、既----又----- 因为-----所以-----
3、助手没有成为他的传承人 缺乏自信，忽略了自己，失去成为优秀人才的机会 4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇气和信心。 5、他没有明白，因为他只知道苏格拉底 要找一个传承人，但是他不知道苏格拉底所指的传承人就是他自己。6、生命 事业接班人 7、有自信的人不一定能成功，但没有自信的人一定不会成功。要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自


小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

































































































































23

6、 把“两千多年前”和“新出土的”调换位臵。 7、 删去“草” 阅读天地：
1、jì luò là bèi 2、慌慌张张 直勾勾 3、（2）对
4、从“他那圆圆的脸上”到“走起路来肉都一颤一颤的。”
5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，热爱劳动。”等意思的说明即可。
25《伯牙绝弦》答案
我会读：xī zāi yuē
我会连：绝---断绝 鼓---弹 曰----说 善---擅长 峨峨---高 洋洋----广大 若---好像 谓---认为
我会填：
1、鼓琴 听懂 世上再无知音 终身不复鼓 2、友谊深厚 知音 高山流水 知音 我会选：1、b 2、b 我会写：
1、 俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音。
2、 钟子期死后，俞伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就摔破琴，剪断琴弦，一生再也不弹琴了。
阅读屋：1、画去：养育 兴趣 激动 2、心旷神怡 恍然大悟 3、略 4、涛声 鸟语
5、要想把琴弹奏好，不仅要各种演奏的技巧要高超，而且还要有自己的真情实感。






24

26《月光曲》答案
我会写：
蜡烛 陌生 盲人 琴键 霎时 纪律 微波粼粼 我会读：quàn tián shà bèn nàn mò 我会填：
悠扬的乐曲 幽静的小路 微弱的烛光 清幽的月光 断断续续的琴声 优美的舞姿
静静地倾听 认真（用心）地弹琴
我会加：可惜 蜡烛健康 琴键霎时 连接光芒 繁忙 忘记 我会改：
1、 年迈的他忽然看到了浩瀚无边的大海。 2、 兄妹俩被琴声陶醉了。
3、 难道不是贝多芬谱写了《月光曲》吗？ 4、 （1）删去“的眼睛”。 （2）删去“使”。
我会选：1、b 2、a 3、d 4、c 我会品：
1、 不是。是为了安慰哥哥。
2、 贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，认为找到了知音。可以体会到他对音乐的热爱和对劳动人民的同情。
阅读屋：
1、水天相接 微波粼粼 波涛汹涌
2、shà 洒 忽然 刮 juǎn 得 象 波涛汹涌 3、第四句 4、从“他好像面对着大海”到“一个连一个朝着岸边涌过来-------”

27
我会读：xiào mǐn fù luò qiǎo jīn






25

我会组：探访 深浅 交涉 频频点头 脸颊 豆荚 矜持 可怜 我会写：风姿 奇特 清雅 安静
我会找：1、仑---论 潮---朝 皮----彼 拒---聚 2、徽---微 桃---挑 象---像
我会改：1、《蒙娜丽莎》是肖像画。 2、略
3、难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗？ 4﹑虽然我在她面前只停留了短短几分钟，但是我的心底留下了永不磨灭的印象。
我会选：1、c 2、b
阅读屋：1、微抿 微挑 淡雅 神奇 2、略
3、值得细细品味。 4、c
5、见原文第三句。
28《我的舞台》答案
我会读：Yǐn cuān àng jū chēn nì chǒng biē
我会补：不解之缘 暗无天日 不伦不类 为所欲为 窃窃私语 兴味盎然
我会比：卸载 防御 ， 溺爱 弱小 ， 伸直 抻腿 ，过瘾 隐蔽 我会写：喝水 喝彩 ， 模糊 模样 ，闷热 烦闷， 绷着脸 绷带 我会改：
1、 舞台对我有着神奇的吸引力。
2、 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。 3、 您常说要老实做人，认真演戏。
4、 我跑到他们面前，提出抗议，让他们不许说话，不然下次看他们演戏，我也说话。
我会填：1、 不管----都----2、即使----也----






26

阅读屋：1、下腰 倒抓住 举过头顶 前后翻 虎跳 2、 十分过硬
3、 经过几年的刻苦练习，“我”练就了过硬的基本功。
第八单元综合练习
写一写: 蜡烛 琴键 霎时 陌生 盲人 恬静 微波粼粼
读一读：mó 模样 zhāo 朝鲜 jiě 姓解 tán 子弹 hè 喝水 běng 绷带
填一填：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香 脍炙人口 不落窠臼
引人入胜 别具一格 曲高和寡 不解之缘 为所欲为 窃窃私语 无言以对 有朝一日 响遏行云 辨一辨：1、④③②① 2、③②① 选一选：1、b 2、d 3、a 4、c
试一试：1、略2、（1）做好了一切准备，他便不假思索的投入到紧张的工作中。
（2）他拿过试卷，不假思索地乱答一气。
3、（1）我为自己是中国人而骄傲。（2）即使你的成绩再好，也不能骄傲。
4、（1）浪涛似调皮的孩子跳跃不定。（2）浪涛唱着雄壮的男高音冲向岸边。
日积月累：
善鼓琴 善听 志在高山 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 善哉 洋洋兮若江河 必得之 谓世再无知音 破琴绝弦 不复鼓
排一排：536124
阅读天地：1、略 2、最用功的小读者 爱书的小书虫 美丽的花边儿 希望的光芒 3、例如：（1）从“这个小姑娘太爱书了”到“她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿”。（2）小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像亲玩具一样亲着书。






27

《期末综合练习》
一、积累运用 1、胶带 触礁 焦急 毅力 抑制 屹立 勘测 堪称 刊登 犹豫 富裕 忧郁
2、可见一斑 牙牙学语 德高望重 不可一世 流连忘返 滔滔不绝 世外桃源 皑皑白雪 张冠李戴 ：帽子 震耳欲聋：将要，快要。 3、（1）肖邦离开祖国。（2）两人一块出门，相互好有个照应。文章的开头和结尾要相互照应。（3）“毫无保留”和“全部”删除一个。在“悦耳”前插入“听到”。 4、对、对、错。 5、润物细无声 孤村落日残霞 清风半夜鸣蝉 故园东望路漫漫 化作春泥更护花 这是我们自信心的泉源 横眉冷对千夫指 何人不起故园情 二、理解与运用
1、带着满怀的好心情 树林 溪流 瀑布 对大自然的热爱之情
2、鲁迅 周树人 故乡 相识 相处 相别 活泼可爱 聪明能干 《狂人日记》
3、世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 伯牙绝弦 知音 高山流水 三、阅读与感悟
（一）1、遨游 晶莹 美丽壮观 和蔼可亲 璀璨
2、báo piān 3、美丽壮观 和蔼可亲 4、一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因为在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一叶扁舟。
6、比喻 拟人 7、您是如此美丽珍贵。我们一定要好好保护您。 （二）1、， ，：“ ， ， ？”
2、既----又----- 因为-----所以-----
3、助手没有成为他的传承人 缺乏自信，忽略了自己，失去成为优秀人才的机会 4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇气和信心。 5、他没有明白，因为他只知道苏格拉底 要找一个传承人，但是他不知道苏格拉底所指的传承人就是他自己。6、生命 事业接班人 7、有自信的人不一定能成功，但没有自信的人一定不会成功。要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自己的
长处，成为最优秀的人。


人教版六年级上册语文练习册答案

一直以来，幼儿园绘本阅读的指导存在一种倾向，即在指导幼儿阅读的过程中，过多地关注文字上的描述，不了解幼儿的心理，导致幼儿不能理解故事内容，不能促进幼儿身心的发展。绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意来。这与幼儿的思维特点是相符的，处于前运算阶段的幼儿思维凭借的是具体形象，其想象必须有具体的图形、符号作支持物。教师如何对幼儿绘本阅读进行有效的指导，我认为可结合幼儿阅读特点从以下三个方面进行： 引导幼儿学会观察 看懂书是阅读学习的重要内容，也是提高巩固阅读兴趣的重要方式，其中最重要的是读图能力，包括辨别角色、分析图意、前后联系。其中绘本的人物形象是最主要的观察对象，引导幼儿先去观察主要的形象，这有利于幼儿对于绘本故事情节和主题的理解，而不至于偏离故事的主题。另外要引导幼儿对绘本连贯的观察，也就是引导幼儿从头到尾阅读一本图画书，其中包括封面、环衬、扉页、正文、封底。一本图画书通常有几十页画面，这些画面一幅幅连贯起来，一个故事就被叙述出来了。连贯的观察可以让幼儿了解故事的主要内容，而不至于忽视故事情节。 二、引导幼儿发挥想象 能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，完全有赖于读者的想象力。幼儿阅读绘本的过程就是一个不断提高其有意想象的过程，就是在头脑中循看文本和图画所提供的信息，有意识地再现故事情境的过程。当幼儿园老师讲故事给孩子们听时，会发现有的孩子很专心地听故事；有的孩子却一会看窗外，一会儿和邻座的小朋友打闹，根本没在听；也有的孩子一开始很专心，但听到一半就不知不觉被其他东西吸引了。同样的故事内容，为什么孩子会产生不同的反应？那是因为有的孩子具有丰富的想象力，能在脑海中将整个故事变成一幅幅清晰的画面，在他们的脑海中上演。丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，教师可以引导幼儿对图画内容发挥想象，针对画面中的一个情节或一个片段，引导幼儿联系生活中的事物，扩展幼儿的生活经验。 三、引导幼儿表达、交流 教师可选择一些人物少，情节简单有趣，句子结构简洁短小，同一个句子或者同一种语法结构的句子不断重复出现的绘本，让幼儿进行复述。当然在这过程中教师的鼓励是至关重要的，切不可对孩子学习语言时的吃力表现出不满，这会影响幼儿说话的意愿，从而中断交流。我们应根据不同的绘本创设适合的情境引导幼儿与教师及其他幼儿进行语言的表达与交流。

校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。

我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。

或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！

校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为电影之夜，让学生也作为影评人来观赏电影。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。

我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。