如何践行新时代中小学教师职业行为十项准则？
答：一是形成制度体系。配合准则出台，还制定了《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订，制定了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，建立起违规惩处和责任追究机制。要求各地各校根据准则，结合实际制定教师职业行为负面清单和实施办法。
二是做好宣传解读。要求各地各校坚持全覆盖、无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，深刻认识承担的职责使命。引导广大教师结合教书育人实践，增强行动自觉，时刻自重、自省、自警、自励，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
三是强化督导检查。将适时对各地落实情况进行督查，对工作推进有力、落实到位、成效显著的地方和学校进行宣传表彰，对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出的地方和学校进行通报
新时代中小学教师职业行为十项准则是？
一、坚定政治方向。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。 三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。 六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。 八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。 九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。 十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 扩展资料 一、准则是教师职业行为的基本规范。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。长期以来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，党和国家高度肯定，学生、家长和社会普遍尊重。 二、立即部署扎实开展准则的学习贯彻。各地各校要立即行动，结合落实师德师风建设长效机制，开展准则的学习贯彻。要结合本地区、本学校实际进行细化，制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，提高针对性、操作性。 要做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。 三、把准则要求落实到教师管理具体工作中。要把好教师入口关，在教师招聘、引进时组织开展准则的宣讲，确保每位新入职教师知准则、守底线。要将准则要求体现在教师聘用、聘任合同中，明确有关责任。 要强化考核，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”。改进师德考核方式方法，避免形式化、随意化。完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性。 四、以有力措施坚决查处师德违规行为。各地各校要按照准则及相应的处理指导意见、处理办法要求，严格举报受理和违规查处。对于发生准则中禁止行为的，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。 参考资料来源：百度百科——新时代中小学教师职业行为十项准则 参考资料来源：人民网——教育部印发新时代教师职业行为十项准则的通知全文
新时代高校教师职业行为10项准则等准则要求实行什么一票否决
新时代高校教师职业行为10项准则等准则要求实行师德失范一票否决。 师德师风“一票否决制” 《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》明确指出：要严格执行师德师风一票否决制，对师德表现失范的，要依法依规严肃处理。近年来，多地多所高校频频曝出高校教师在师德师风上的问题，引起了社会的广泛关注。高校教师在师德师风出问题，影响的不仅仅是一所高校、一个地方的师德师风，而是整个高校教师群体的整体形象。 总体上，高校教师的道德风范和品格是好的，但是“一颗耗子屎坏了一锅汤”的案例频频发生，影响了高校教师的整体声誉。因此，才有了这次教育部重拳出击。 本科教学工作考评“一票否决制” 过去很多高校教师不注重本科教育工作，甚至有一部分高校教师，长期只搞科研不上课。高校教师当然也有科研的任务，但是首先高校教师还是一个教育工作者，而不是专职的科学家。这从高校教师的职称评定就可以看得出。 如果是在科研院所工作，职称评的是研究员、副研究员。但如果你在高校工作，职称评的是教授、副教授、讲师。这就意味着，教书育人才是高校教师的主业、基业。因此，教育部明确指出：在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。将教师职称晋升和本科教学考评绑定，实行“一票否决制”，其实意在督促高校教师回归主业。 两个“一票否决制”抓住了高校工作的牛鼻子 这两个“一票否决制”出台，社会各界纷纷叫好，很多人认为是一下子抓住了高校工作的牛鼻子。对于教师，最重要的其实也就是两部分，品德上要过硬，教学上要过硬。一个高校教师，单纯的品德好，只是一个老好人，单纯的能力出众但是品德败坏，能力再好也没有用。 因此，教育部出台两个“一票否决制”，从做人上抓起，从做事上抓起，两手都要抓，两手都要硬，相信对于高校的教学工作质量和当下教师的整体形象，都会有立竿见影的促进。